#RecoverStrong This Summer
From the ChancellorThis post is an email sent by Chancellor Ferebee to the DCPS community on March 5, 2021.
Esta carta está disponible en español a continuación.
Dear DCPS Community,
Last month we announced how DC Public Schools plans to target our federal stimulus dollars to fund initiatives that address the academic and social emotional learning impacts of COVID-19. Today we are sharing more details on what these investments mean for students this summer. As DCPS begins to #RecoverStrong, this summer is about students exploring the world through acceleration programming and providing opportunities to get a head start on the school year ahead.
District-Wide Summer Programs
Every summer, DCPS provides extended summer learning opportunities such as literacy enrichment for elementary students and credit recovery for secondary students. This summer, we will expand these offerings to include learning supports for every grade, including PK, with a variety of in-person and virtual learning opportunities for up to 7,000 students. Visit dcps.dc.gov/summer for an overview of each program and look out for registration in early April.
Introducing Recovery Community Corps and In-Person Summer Acceleration Academies
New this year, schools will also work with their community to develop unique summer learning plans to support social emotional development and academic acceleration ahead of next school year. Building on the Term 3 reopening plan process, schools will take a grassroots engagement approach with a Recovery Community Corps (RCC) of teachers, staff, families, and community members to inform their planning for this summer and beyond.
This work will be rooted in service to the whole child and baseline expectations to ensure equity of access and opportunity across our school community. Guiding this work will be two questions:
- How can schools meet the baseline expectations and the school’s unique goals, while starting to accelerate learning recovery for those students who need it most?
- What is the best way to prioritize supports for students while also ensuring a joyful experience this summer?
Through their RCC planning, schools will determine what their in-person summer acceleration academies will look like. These acceleration academies are designed to serve a targeted group of students at each school (approximately 10 to 35 percent) who require this more focused support. Example programming snapshots are highlighted below, and schools will share more details about their tailored programming in the coming weeks and look out for registration in early April.
Summer is an opportunity to build student excitement for learning and address the summer learning loss we see even in a typical school year. We look forward to engaging students in new experiences this summer!
In partnership,
Lewis D. Ferebee, Ed.D.
Chancellor, DC Public Schools
PARCC update
Last week, the Office of the State Superintendent for Education (OSSE) announced that they plan to seek a one-year assessment requirement waiver from the Every Student Succeeds Act (ESSA), in order to suspend statewide summative assessments for students this spring. This would include the Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (PARCC) in English Language Arts and Math, Multi-State Alternate Assessments (MSAA), ACCESS for ELLs 2.0, and Alternate ACCESS. As OSSE is moving forward with the waiver to cancel these assessments for the 2020-2021 school year, DCPS is halting school preparations relating to PARCC. In addition, DCPS will not be administering ACCESS or MSAA assessments this spring, based upon our understanding of OSSE’s definition of students required to participate.
SAVE THE DATE: DCPS Virtual Events in March
Join a Community Roundtable, Lessons for Recovery with Chancellor Ferebee, DCPS staff and families on March 17 at 5:30 p.m.
Join a DCPS Recovery Townhall with Chancellor Ferebee and DCPS leadership on March 24 at 5:30 p.m.
Please accept our apology for a typo in the previous version.
Estimada comunidad de las DCPS,
El mes pasado, anunciamos cómo las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia planean destinar los dólares del estímulo federal que nos adjudicaron para financiar iniciativas que aborden los impactos causados por el COVID-19 al aprendizaje académico y socioemocional. Hoy, compartimos más detalles sobre lo que significan estas inversiones para los estudiantes este verano. A medida que las DCPS comienzan a #RecuperarseConFuerza, este verano se trata de que los estudiantes exploren sus pasiones a través de la programación de aceleración y dándoles oportunidades para comenzar con ventaja el próximo año escolar.
Programas de verano en todo el distrito
Cada verano, las DCPS brindan oportunidades de aprendizaje extendido durante el verano, tales como las clases de refuerzo de lectoescritura para los estudiantes de primaria y la recuperación de créditos para los estudiantes de secundaria. Este verano, expandiremos estas ofertas e incluiremos apoyos académicos para todos los grados, incluyendo prekínder, mediante varias oportunidades académicas presenciales y virtuales para 7.000 estudiantes aproximadamente. Visite dcps.dc.gov/summer donde encontrará una descripción general de cada programa y esté pendiente de inscribirse a principios de abril.
Presentamos al grupo comunitario de recuperación y a las academias de aceleración de verano en persona
Como novedad este año, las escuelas también trabajarán con su comunidad para desarrollar planes de aprendizaje de verano únicos para respaldar el desarrollo socioemocional y la aceleración académica antes del próximo año escolar. Sobre la base del proceso del plan de reapertura del 3er trimestre, las escuelas adoptarán un enfoque de participación de base con el Grupo comunitario de recuperación (RCC, por sus siglas en inglés) de maestros, personal, familias y miembros de la comunidad para fundamentar su planificación para este verano y más allá.
Este trabajo se anclará en el servicio al niño como un todo y las expectativas básicas para garantizar la equidad de acceso y oportunidades en toda nuestra comunidad escolar. Al guiar este trabajo, habrá dos preguntas:
- ¿Cómo pueden las escuelas cumplir con las expectativas básicas y sus objetivos únicos, mientras comienzan a acelerar la recuperación académica de aquellos estudiantes que más lo necesitan?
- ¿Cuál es la mejor manera de darle prioridad a los apoyos de los estudiantes y al mismo tiempo garantizar una experiencia amena este verano?
A través de la planificación del Grupo comunitario de recuperación (RCC), las escuelas determinarán cómo serán sus academias de aceleración de verano en persona. Estas academias de aceleración están diseñadas para servirle a un grupo específico de estudiantes en cada escuela (entre un 10 y un 35 por ciento aproximadamente) que precisa de un apoyo más centrado. A continuación, se destacan ejemplos de imágenes que muestran la programación; además, en las próximas semanas, las escuelas transmitirán más detalles sobre su programación personalizada y sobre cómo estar pendiente para inscribirse a principios de abril.
El verano es una oportunidad para generar entusiasmo en los estudiantes por el aprendizaje y abordar, durante el verano, la deficiencia académica que incluso se ve en un año escolar normal. ¡Esperamos involucrar a los estudiantes en experiencias nuevas este verano!
En estrecha alianza,
Dr. Lewis D. Ferebee,
Canciller de las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia
Información actualizada sobre la prueba de Asociación para la evaluación de la preparación para la universidad y las carreras profesionales (PARCC, por sus siglas en inglés)
La semana pasada, la Oficina del Superintendente Estatal de Educación (OSSE, por sus siglas en inglés) anunció que tienen pensado obtener una exención del requisito de evaluación por un año establecido en la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA, por sus siglas en inglés) para suspender las evaluaciones estudiantiles acumulativas a nivel estatal esta primavera. Esto incluiría a la prueba de literatura inglesa y matemáticas de la Asociación para la evaluación de la preparación para la universidad y las carreras profesionales (PARCC, por sus siglas en inglés), la evaluación Alternativa Multiestatal (MSAA, por sus siglas en inglés), la evaluación de desempeño lingüístico ACCESS para estudiantes de inglés como segundo idioma 2.0 y la evaluación alternativa de desempeño lingüístico ACCESS. A medida que la OSSE avanza con la exención para cancelar estas evaluaciones para el año escolar 2020-2021, las DCPS están frenando la preparación escolar respecto a la prueba de la PARCC. Además, no realizarán ni la evaluación Alternativa Multiestatal (MSAA) ni la evaluación de desempeño lingüístico ACCESS esta primavera, conforme a nuestra interpretación de la definición establecida por la OSSE de los estudiantes que están obligados por ley a presentar dichas evaluaciones.
RESERVE ESTA FECHA: Eventos virtuales de las DCPS en marzo
Acompáñenos en una mesa redonda comunitaria y lecciones de recuperación con el canciller Ferebee, el personal de las DCPS y las familias, el 17 de marzo, a las 5:30 pm.
Acompáñenos en el foro abierto de recuperación de las DCPS con el canciller Ferebee y miembros del personal directivo de las DCPS, el 24 de marzo, a las 5:30 p.m.
